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Zyklus 1 – Didaktisches Konzept
«Die Sprachstarken» bilden die Basis dafür, dass Schülerinnen und Schüler sprachliche Kompetenzen nachhaltig und mit Freude entwickeln und Verantwortung für ihr eigenes Lernen mittragen können. Das didaktische Konzept im Kindergarten und der ersten Klasse stellt den Spracherwerb in den Mittelpunkt. Ab der zweiten Klasse liegt das Konzept des produktiven und rezeptiven Sprachhandelns zugrunde. Dieses erfordert Strategien, welche in den «Sprachstarken» logisch in die jeweiligen Schritte gegliedert sind. Lesen Sie hierzu bitte im Zyklus 2.
Kompetenzorientierung
Kindergartenkinder kommen aus vielfältigen Lebenswelten. Sie bringen unterschiedliche Spracherfahrungen mit, die es im Unterricht zu berücksichtigen gilt. In Anlehnung an den Spracherfahrungsansatz als didaktisches Konzept für das Lesen- und Schreibenlernen im Anfangsunterricht (Brinkmann & Brügelmann, 2021) knüpft das Lehrmittel «Die kleinen Sprachstarken» an die individuellen Erfahrungen der Kinder an.
«Die kleinen Sprachstarken» basieren auf einem ganzheitlichen Lernverständnis. Das Lehrmittel soll die Kindergartenlehrpersonen dabei unterstützen, spielerischen, fächerübergreifenden und kompetenzfördernden Unterricht durchzuführen, wie das für die ersten zwei Jahre des Zyklus 1 typisch ist.
Da in den ersten beiden Jahren des ersten Zyklus der fächerübergreifende Unterricht dominiert, arbeitet das Lehrmittel mit praxisnahen, alltäglichen Themen. Dazu wird in allen Themen an passenden Stellen aufgezeigt, wie das Angebot fächerübergreifend genutzt werden kann.
«Die kleinen Sprachstarken» folgen dem Lehrplan 21 und den entwicklungsorientierten Zugängen.
